{"id":5880,"date":"2017-08-02T11:27:02","date_gmt":"2017-08-02T09:27:02","guid":{"rendered":"http:\/\/moja24.pl\/?p=5880"},"modified":"2019-04-27T02:55:22","modified_gmt":"2019-04-27T00:55:22","slug":"tornister-dla-szesciolatka-to-zbrodnia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/moja24.pl\/index.php\/2017\/08\/02\/tornister-dla-szesciolatka-to-zbrodnia\/","title":{"rendered":"Tornister dla sze\u015bciolatka to zbrodnia"},"content":{"rendered":"

Czy zbyt wczesny obowi\u0105zek szkolny ma wp\u0142yw na mo\u017cliwe nabycie jednej z wad rozwojowych dziecka? Zmuszanie dzieci do noszenia na plecach tornistra w wieku 6 lat jest zbrodni\u0105.<\/strong>
\n<\/span><\/p>\n

Drodzy czytelnicy, celem niniejszego artyku\u0142u, na kt\u00f3ry zwr\u00f3cili\u015bcie uwag\u0119, jest wyposa\u017cenie Was w podstawowy zakres wiedzy, zwi\u0105zany z rozwojem dziecka w wieku 6-9 lat. Zach\u0119cam wi\u0119c do przeczytania tych kilku setek s\u0142\u00f3w, gdy\u017c dadz\u0105 one odpowied\u017a rodzicom na nurtuj\u0105ce ich od lat pytanie. Mianowicie: Od kt\u00f3rego roku zg\u0142asza\u0107 obowi\u0105zek szkolny dziecka, aby nie nara\u017ca\u0107 go na nabycie wad rozwojowych w postaci dysfunkcji kr\u0119gos\u0142upowo-stawowych?<\/p>\n

\"\"Dla przedstawienia przywo\u0142anego w zdaniu wy\u017cej zagadnienia wybra\u0142em niewielki wycinek wiedzy z zakresu fizjologii, neurologii i dydaktyki. W publikacji b\u0119d\u0119 kierowa\u0142 si\u0119 wynikami bada\u0144 naukowych uznanego autorytetu w dziedzinie medycyny og\u00f3lnej i sportowej prof.dr.hab med. Stanis\u0142awa Grochmala.<\/p>\n

Czy osi\u0105gn\u0119 cel zach\u0119caj\u0105cy rodzic\u00f3w do spojrzenia na swoje dziecko przez pryzmat mo\u017cliwego nara\u017cania go na zb\u0119dne obci\u0105\u017cenia, poka\u017c\u0105 odpowiedzi, na kt\u00f3re oczekuj\u0119.<\/p>\n

Posiadam porz\u0105dne, akademickie wykszta\u0142cenie, kt\u00f3re wsp\u00f3lnie z 30-letnim do\u015bwiadczeniem w zakresie sportu, rehabilitacji i roli ojca powinno by\u0107 mocnym argumentem przy podejmowaniu decyzji, zwi\u0105zanej z rodzicielskim wsparciem prawid\u0142owego rozwoju dziecka.<\/p>\n

Je\u015bli ju\u017c do\u015bwiadczyli\u015bmy szcz\u0119\u015bcia, jakim jest bycie rodzicem, poddajmy si\u0119 krytycznemu spojrzeniu na okoliczno\u015b\u0107, czy potrafimy rozpozna\u0107 u naszych dzieci jedn\u0105 z wad rozwojowych wieku wczesno-szkolnego. Przedmiotem rozwa\u017ca\u0144 b\u0119d\u0105 mechanizmy fizjologiczno-neurologiczne jakie zachodz\u0105 u dzieci w wieku 6-9 lat.<\/p>\n

Trzy rodzaje napi\u0119cia<\/b><\/p>\n

Fizjologia cz\u0142owieka rozr\u00f3\u017cnia trzy rodzaje napi\u0119cia mi\u0119\u015bniowego: tonus spoczynkowy (tonus de repos), postawny („tonus d attitude”) i wspieraj\u0105cy („tonus de soutien”).<\/p>\n

Tonus spoczynkowy najlepiej mo\u017cna wyt\u0142umaczy\u0107 podaj\u0105c przyk\u0142ad z \u017cycia codziennego, w kt\u00f3rym owe napi\u0119cie zawsze wyst\u0119puje. Tym przyk\u0142adem jest sen.<\/p>\n

Ujmuj\u0105c rzecz dok\u0142adniej stwierdzi\u0107 nale\u017cy, \u017ce tonus spoczynkowy odpowiada za utrzymanie po\u0142o\u017cenia wszystkich element\u00f3w anatomicznych cz\u0142owieka w jednym, sprawnym uk\u0142adzie ruchu przy minimalnym napi\u0119ciu mi\u0119\u015bni.<\/p>\n

Przybli\u017caj\u0105c dzia\u0142anie tonusu postawnego wyja\u015bniam na pocz\u0105tku, \u017ce napi\u0119cie to wyst\u0119puje w takich czynno\u015bciach dnia codziennego jak wstawanie, siadanie, czy zwyk\u0142y ch\u00f3d .<\/p>\n

Podany przyk\u0142ad pokazuje, \u017ce tonus postawny s\u0142u\u017cy cz\u0142owiekowi do przezwyci\u0119\u017cenia si\u0142y ci\u0119\u017cko\u015bci w okre\u015blonej postawie jak i r\u00f3wnowadze przestrzennej przy ma\u0142o wysi\u0142kowym charakterze pracy mi\u0119\u015bni.<\/p>\n

Tonus wspieraj\u0105cy jest do\u015b\u0107 trudny do wyja\u015bnienia, dlatego za czym b\u0119dzie uj\u0119ty w \u015bcis\u0142\u0105 regu\u0142\u0119, zostanie wst\u0119pnie przybli\u017cony do\u015bwiadczeniem, do kt\u00f3rego wykonania zapraszam wszystkich ch\u0119tnych.<\/p>\n

Zadanie polega na wykonaniu :<\/p>\n

– podniesienia du\u017cego ci\u0119\u017caru np. podniesienia taczki ogrodowej wype\u0142nionej ceg\u0142ami.<\/p>\n

– oceny r\u00f3\u017cnicy napi\u0119cia mi\u0119\u015bni tu\u017c przed podniesieniem taczki, a momentem w kt\u00f3rym taczka zosta\u0142a podniesiona.<\/p>\n

Faza przed podniesieniem taczki, to faza napi\u0119cia postawnego mi\u0119\u015bni. Faza podniesienia taczki i wykonywania dalszej pracy, to faza napi\u0119cia wspieraj\u0105cego mi\u0119\u015bnie.<\/p>\n

Podaj\u0105c definicj\u0119 tonusu wspieraj\u0105cego opisuj\u0119 go w ten spos\u00f3b, \u017ce jest to taki poziom si\u0142y napi\u0119cia w mi\u0119\u015bniach cz\u0142owieka, kt\u00f3ry pozwoli mu wykona\u0107 dowolny ” ci\u0119\u017cki „ruch, zapewniaj\u0105c mu przy tym dowoln\u0105 aktywno\u015b\u0107 i p\u0142ynno\u015b\u0107 w potrzebnym czasie .<\/p>\n

Zgubny wp\u0142yw wczesnoszkolnej edukacji<\/b><\/p>\n

W tym miejscu, pragn\u0119 pa\u0144stwa mocno zmartwi\u0107, a to z tego powodu, \u017ce w warunkach prawid\u0142owego rozwoju, automatyczna regulacja przechodzenia z napi\u0119cia postawnego w napi\u0119cie wspieraj\u0105ce wykazuje pe\u0142n\u0105 sprawno\u015bci w wieku nie wcze\u015bniejszym jak 7-9 lat, a wi\u0119c w wieku, w kt\u00f3rym rodzi si\u0119 przymus edukacyjny .<\/p>\n

Badania naukowe potwierdzaj\u0105, \u017ce dzieci w Polsce w\u0142a\u015bnie w przywo\u0142anym, w zdaniu wy\u017cej wieku, oba tonusy postawny i wspieraj\u0105cy maj\u0105 s\u0142abo lub nieprawid\u0142owo wykszta\u0142cone, co przyczynia si\u0119 bezpo\u015brednio do zniekszta\u0142cenia kr\u0119gos\u0142upa i wymaga od tych dzieci natychmiastowego zastosowania gimnastyki korektywnej.<\/p>\n

Zapewniam czytelnik\u00f3w, \u017ce wszelkie zmuszanie dzieci do noszenia na plecach tornistra w wieku 6 lat jest zbrodni\u0105, a w wieku 7-9 lat skazaniem go na d\u017awiganie i toczenie przywo\u0142anej taczki. Oczywi\u015bcie samo noszenie zbyt ci\u0119\u017ckiego tornistra nie jest jedyn\u0105 przyczyn\u0105 powstania opisanej jednostki chorobowej. Tak zwany wiek „ponowoczesny” przyni\u00f3s\u0142 przekszta\u0142cenie si\u0119 z cz\u0142owieka „wyprostowanego” w cz\u0142owieka „siedz\u0105cego”, w kt\u00f3rym sw\u00f3j powa\u017cny udzia\u0142 ma edukacja wczesnoszkolna. 45 minutowy czas lekcyjny, wprowadzenie nowoczesnych \u015brodk\u00f3w nauczania (komputery, tablety ), „prze\u0142adowany” materia\u0142 edukacyjny, skutecznie wywo\u0142uj\u0105 ca\u0142olekcyjny stres napi\u0119ciowy mi\u0119\u015bni, uniemo\u017cliwiaj\u0105c aktywno\u015b\u0107 ruchow\u0105 dzieci w czasie lekcji. Prawdziwym szale\u0144stwem jest te\u017c wprowadzony w szko\u0142ach obowi\u0105zek ograniczenia dzieciom na przerwach lekcyjnych dost\u0119pu do najlepszej formy ruchu jak\u0105 s\u0105 biegi. Zadrapanie czy nabity guz jest wystarczaj\u0105cym powodem do tego aby ze szko\u0142y zrobi\u0107 muzeum (delikatnie ujmuj\u0105c).<\/p>\n

Wed\u0142ug bada\u0144 na b\u00f3le kr\u0119gos\u0142upa skar\u017cy si\u0119 ju\u017c 80% m\u0142odzie\u017cy. Dziecko przechodz\u0105c w wiek m\u0142odzie\u0144czy ma nabyt\u0105 niech\u0119\u0107 do aktywno\u015bci ruchowej czy sportowej. Przeprowadzone ankiety wskazuj\u0105, \u017ce du\u017co wi\u0119cej dziewcz\u0105t odczuwa ju\u017c chroniczne dolegliwo\u015bci b\u00f3lowe kr\u0119gos\u0142upa w stosunku do ch\u0142opc\u00f3w .<\/p>\n

Test z plecakiem<\/b><\/p>\n

Podsumowuj\u0105c zagadnienie, autor ka\u017ce zauwa\u017cy\u0107, \u017ce do orientacji po\u0142o\u017cenia w\u0142asnego cia\u0142a w przestrzeni, jak i do wykonywania ruch\u00f3w napi\u0119ciowo-dostosowanych do potrzeb wynikaj\u0105cych z charakteru wysi\u0142ku fizycznego, potrzebny jest warunek prawid\u0142owego wykszta\u0142cenia opisanych trzech tonus\u00f3w, a zw\u0142aszcza napi\u0119cia postawnego i wspieraj\u0105cego.<\/p>\n

Wszelkie zaburzenia w pracy mi\u0119\u015bni wynikaj\u0105ce z niewykszta\u0142cenia prawid\u0142owych wzorc\u00f3w napi\u0119cia, zaburzaj\u0105 prawid\u0142owy rozw\u00f3j fizyczny dzieci, a po\u015brednio te\u017c ich rozw\u00f3j umys\u0142owy.<\/p>\n

Przyk\u0142adowym testem pokazuj\u0105cym czy u dziecka zosta\u0142 prawid\u0142owo wykszta\u0142cony tonus postawny i wspieraj\u0105cy jest test polegaj\u0105cy na ocenie jego chodu z plecakiem w pe\u0142ni obci\u0105\u017conym „obowi\u0105zkiem szkolnym”.<\/p>\n

Je\u015bli zaobserwujemy, \u017ce dziecko w czasie chodu pochyla mocno g\u0142ow\u0119 i tu\u0142\u00f3w do przodu, a ramiona jego s\u0105 usztywnione i odchylone w ty\u0142, oznacza to, \u017ce oba tonusy nie zosta\u0142y jeszcze nale\u017cycie wykszta\u0142cone lub na\u0142o\u017cony obowi\u0105zek szkolny jest „chory „, albo jedno i drugie .<\/p>\n

Dlatego zach\u0119cam wszystkich rodzic\u00f3w do:<\/p>\n

– g\u0142\u0119bszego zastanowienia si\u0119 przed podj\u0119ciem decyzji o zg\u0142oszenia dziecka do obowi\u0105zku szkolnego w wieku 6 lat,<\/p>\n

– zach\u0119cania i mobilizowania dzieci do uprawiania takich form ruchu jak p\u0142ywanie i gimnastyka, gdy\u017c s\u0105 to najlepsze metody kszta\u0142tuj\u0105ce prawid\u0142owy rozw\u00f3j dziecka w wieku 6-9 lat, w zakresie kszta\u0142cenia napi\u0119cia postawnego i wspieraj\u0105cego w mi\u0119\u015bniach.<\/p>\n

mgr Arkadiusz Szczepa\u0144ski, specjalista ds sportu i rehabilitacji<\/em><\/p>\n